NOTA: Se puede ver en esta dirección.
jueves, 19 de abril de 2018
Contamos una historia.
Por fin vamos a sintetizar lo tratado hasta ahora. Para ello lo vamos a hacer con un cómic, una historia fácil de seguir y comprender pero que encierra todo lo visto hasta este momento:
NOTA: Se puede ver en esta dirección.
NOTA: Se puede ver en esta dirección.
¿Cuál o cuáles podrían ser las soluciones al abandono escolar?
Tras unas intensas propuestas en Slack con el grupo se terminó plasmando todo en el siguiente padlet. En él analizábamos las opciones que más nos habían llamado la atención y votamos por las tres que más nos gustaron. Claro que pienso yo, si realmente hay tantas ideas simplemente en un minúsculo grupo de trabajo como este, ¿por qué cuesta tanto poner alguna en marcha? ¿por qué es tan raro verlas en los institutos?...
Tras darle vueltas, las tres ganadoras fueron, por ese orden:
1) Aprendizaje Basado en Proyectos.
2) Realizar una campaña contra el exceso de estudio.
3) Realizar un plan de mentores en el centro - Gamificar (las dos con los mismos puntos).
1) Aprendizaje Basado en Proyectos.
2) Realizar una campaña contra el exceso de estudio.
3) Realizar un plan de mentores en el centro - Gamificar (las dos con los mismos puntos).
Humanizar el abandono escolar.
Continuamos utilizando la maravillosa herramienta Slack para hablar y llegar a acuerdos en el grupo.
El objetivo de este bloque es hacer un mapa de empatía. Para ello primero segmentamos y humanizamos el abandono escolar en este padlet.
También buscamos una imagen que nada más traerla a la mente nos evocara el problema, una imagen que realmente tuviera un significado para nosotros. Al final escogimos esta:
Es una imagen obtenida de pixabay.com con licencia CCO Creative Commons.
La fuerza la encontramos en su conjunto, ya que el abandono se debe, entre otras causas, a la falta de autoestima y fracaso (se tapa la cara) y a factores externos que a veces sólo están en nuestra imaginación o que nos han hecho creer (manos sobre ella).
Por último, con todo lo anterior elaboramos un mapa de empatía en Google Drive tal como se puede ver en este enlace.
lunes, 2 de abril de 2018
Elegir reto
Se puede seguir una versión corta de la entrada resumida en esta infografía:
O bien una versión más detallada.
Comenzamos Oscar Giner, Jesús Ruiz y yo, José Soto
con el brainstorming para decidir el tema a tratar. Usamos la herramienta Slack
donde proponemos cuestiones como:
·La integración de los alumnos de nueva incorporación.
·Evitar
el abandono de los estudios.
·Los
riesgos de internet.
·Eliminar
las alergias primaverales.
·Erradicar
el hambre.
·Reducir
la masificación de las aulas.
·Flexibilizar
las aulas.
·Mejorar
la comunicación en las escuelas entre departamentos.
·Evitar
los problemas de aglomeraciones en las salidas de los centros escolares.
·Eliminar
las barreras arquitectónicas.
·Reducir
la contaminación sonora, polímeros, CO2,…
·Obtener
fondos para becar en los viajes de fin de curso.
…
Para decidirnos se creó un documento en google docs
en el que por cada reto se puntuaban ciertas características (repercusión
social, facilidad, originalidad) y al final el reto más votado fue el elegido.
El documento se puede ver en: https://docs.google.com/document/d/1RLcLI2Q6OE1fa4Eop0QOtSKTU84BsKC4SQR1LvC4Mr0/edit?usp=drivesdk
Y el reto ganador: EVITAR EL ABANDONO DE LOS
ESTUDIOS.
Fuimos recopilando información que colgamos en Padlet
para ir estudiando el problema:
También fuimos haciendo varias encuestas para
concretar un poco más, por ejemplo se planteó una encuesta simple (Simple Poll
en Slack) para ver si en el trabajo queríamos actuar para el colectivo de
alumnos que ya han abandonado los estudios (idea que se rechazó) o si bien
queríamos actuar con el colectivo de estudiantes actuales (idea elegida por
unanimidad).
Y otra en la que nos preguntábamos si nos
centraríamos en el abandono escolar (dejar la ESO) (idea que elegimos) o bien
trabajar sobre el abandono escolar prematuro (AEP)(no proseguir estudios tras
la ESO).
Concretando ya retos se propusieron:
·¿Cómo podríamos reducir
el número de alumnos del centro que dejan sus estudios de la ESO?
·¿Cómo podríamos
aumentar la motivación de los alumnos que pierden el interés por estudiar la
ESO?
·¿Cómo podríamos mejorar
la relación escuela familia facilitando una educación conjunta por medio de las
nuevas tecnologías?
·¿Cómo podríamos reducir
el abandono escolar ayudando a las familias a controlar la asistencia a la
escuela?
·¿Cómo podríamos evitar
el abandono escolar, mejorando la motivación en las tareas de casa, con el
empleo de nuevas metodologías de innovación?
·¿Cómo podríamos reducir
el abandono escolar, aumentando la motivación de las tareas en la escuela,
mediante el empleo de rutinas de pensamiento o metodologías de innovación y
favoreciendo su difusión mediante las redes sociales?
La votación de los proyectos se
puede ver en:
Y el reto ganador fue:
¿Cómo podríamos reducir el abandono escolar, aumentando la motivación de las tareas en la escuela, mediante el empleo de rutinas de pensamiento o metodologías de innovación y favoreciendo su difusión mediante las redes sociales?
¿Cómo podríamos reducir el abandono escolar, aumentando la motivación de las tareas en la escuela, mediante el empleo de rutinas de pensamiento o metodologías de innovación y favoreciendo su difusión mediante las redes sociales?
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)